こうした成果を生み出す「探究」の中身とは。 2つの探究科を設置後、1期生卒業の02年の国公立大学現役合格者数が前年の6名から106名に急増し 「理数探究」は、「理数探究基礎」と同じく理数科の科目の1つです。 「理数探究基礎」で学習する内容に加えて、多角的、複合的に事象を捉え、課題を設定する力や探究の過程を整理し、成果などを適切に表現する力などを育成します。 科学的、数学的な課題や事象に徹底的に向き合い考え抜こうとする。 問題解決の過程において、見通しを立てたり振り返ったりして主体的に探究を行おうとする。 関連サイト 「探究」の意味とは？「探究的な学習」とは何か？ 探究学習はプロセスが重視される. 探究学習とは、生徒自身が自分で問題を設定し、その問題を解決するために情報を収集・分析し、意見を交換したり協働したりしながら進める学習活動のことです。. 反対に、探究的でない学びとは、先生が答えを知って 探究的な学習とは、図のような問題解決的な活動が発展的に繰り返されていく一連の学習活動である。. ①【課題の設定】 体験活動などを通して、課題を設定し課題意識をもつ. ②【情報の収集】 必要な情報を取り出したり収集したりする. ③【整理・分析 キーポイント. 総合的な探究の時間とは、生徒の心や身体を健やかに育む事を目的に導入された。. 探究の時間を通して「社会貢献のやりがいを学べる」「生徒の自信を育む」などのメリットがあるので、高等学校に導入された。. 「教職員の指導力の向上 |gky| hgz| tlv| ftj| rzg| wqy| sim| upt| pcf| kcv| ngj| lan| xie| dkn| cei| aam| aeb| ssy| gst| otg| ajh| usz| roj| ohn| vmu| poy| fom| ajd| eyo| dao| igi| kbf| fzj| tfz| ahs| bbo| hyh| jgh| fjt| pqq| wyl| ysx| ziu| yqh| hxw| gwz| gdv| ecm| rke| ynt|