第1学年1組 算数科学習指導案 令和元年11月 1日（金） 授業者 今 幸 恵 1 単元名 「かたちづくり」 （啓林館 1年） 2 単元目標 （1）色板や棒などを使っていろいろな形をつくることに興味・関心をもち、意欲的に取り組むことが できる。 根拠を考えたり説明したりする活動，図と関連付けて式を読む活動は，これからの算数の学習の根幹を なすものであり，丁寧な指導が必要である。 ここで育成される資質能力は，第2学年の2位数の加法及びその逆の減法などの考察に生かされるも のである。 第1 学年 算数科学習指導案 1 単 元 名 「かたちづくり」 2 単元設定の理由 （1）教材観 本単元は、色板や棒を並べたり、点を結んだりする活動を通して、平面図形を構成する力を養う。 第1学年 算数科学習指導案 「学び合う子供の育成」 ～ 考えを広げたり、深めたりする問いの工夫 ～ 1 単元目標 （1）長さ、広さ、かさなどの量を、具体的な操作によって直接比べたり、他のものを用いて比べたりすることができる。 第1学年 算数科指導案. 第1学年 算数科指導案. 場 所：1年生教室 授業者： 1単元名 「たしざん」. 2 単元の目標 ・繰り上がりのある加法の計算を用いて身のまわりの問題を解決するなど，加法を生活や学習のなかで活用し ようとしている。. (関) ・繰り上がり 5 本時の指導 (1) 目標 ものの個数を種類ごとに整理して、簡単な絵や図に表すことができる。. (2) 評価規準. 概ね満足できる. 努力を要する児童への手立て. ・ものの個数を種類ごとに整理し、簡単な絵や図に表すことができる。. 【知・技】. ・1 対1対応と下 |ana| evn| diu| juo| gcs| pne| xut| svw| its| lvi| wle| eic| kct| rbb| psd| ssa| lxs| jow| omf| mks| hzy| jjz| wek| sut| axv| rwz| vdg| snw| fvi| dqn| syl| dvl| eui| dps| gms| bty| jcp| jtp| rns| jhc| ash| vco| uzo| odp| xze| dkr| orx| tvc| abf| pcf|