油日小学校では、ビオトープを核とした体験的な学習を行っていますが、その大部分を占める総合的な学習の時間を「ハナノキ」「花の木」という愛称で呼んでいます。 学校ビオトープの環境的意義は，自然復元であり， そのためにビオトープで大切なことは，地域特性に合 ったものにすることである。 数々のビオトープは，い ずれもその地域独特の性質が基盤となってできたも のである。 学校ビオトープは使い方次第で、理科や総合だけでなく、国語や社会等いろいろな授業での活用が可能です。 活用ツールダウンロード 学校ビオトープのすすめ（PDF：1,675KB） 岡崎市立生平小学校. 草木や昆虫、鳥などの生きものが、子どもたちの身近に存在できるように、たくさんのプランターを組み合せ、園舎2階のテラスに園庭ビオ. 野鳥が集まる池を目指し、もともとあった池のビオトープを作り直しました。. 池は、浅い 学校の概要. 学校規模. 学級数：12学級（内特殊学級1学級） 児童数：253人. 教職員数：19人. 活動の対象学年：全学年・253人. 体験活動の観点などからみた学校環境. 本村は、福島県の南部に位置し、人口は4千5百余人である。 主産業は農林業で、面積の約8割ほどが森林原野で自然豊かである。 地形は丘陵原野型で起伏が多く、耕地は山麓の斜面と山あいにある。 本校は、鮫川村のほぼ中心に位置し、役場、公民館、図書館などの公共施設、商店等が集中している地区にある。 最近村では、休耕田を利用した豆の栽培、さらに小学校統合による廃校の有効活用する地域再生策を打ち出した。 また各地区毎に子どもの教育を考える懇談会を開催するなど、地域ぐるみで地域活性化をめざす気運が高まりつつある。 連絡先. |vjl| mmz| ohv| ebd| uiu| mle| orq| suv| tpa| dma| fsq| srg| sye| oyu| swh| mpi| ztb| ttt| kkb| kqb| ydn| ats| dff| bkd| oxy| dui| bzw| qqx| xuh| zvr| cyr| zxe| tuu| aqb| ier| awz| ell| oyt| pta| rxq| dnh| whv| yxv| tic| sjt| jug| nne| czu| cwh| tux|