今回は「靴が入る!2層構造バックパックBOOK」の付録レビューをお届けしました。 ひとつあればあらゆるシーンで活躍してくれること間違いなし 日本のいじめの特徴を考察しながら、深刻化するいじめ問題への取り組みを探る。 このような4つの層は，集団の行動の在り方と大きく関係している。 いじめは，人権を侵害する行為であり，絶対に許されない行為である。 子どもたちの様々な行為をいじめと判断し，その行為に関わる集団の様子がわかったとしても，全てのいじ これは「いじめの四層構造」と呼ば れ，質問紙調査やインタビュー調査による実証的な検証が行われ，現在に至るまで， 実践的にも学術的にも広く支持されている（滝 1992など）。 その後，いじめ研究では，森田・清永（1994）により，「仲裁者」となりうる存 在であると指摘された「傍観者」層に着目した研究が数多く行われてきたが，森 田・清永（1994）の指摘したとおり，「傍観者」層によるいじめの明確な扇動効果 は確認できず，「傍観者」はいじめに対し，保身の姿勢にある傾向が明らかにされ ている（滝 1996など）。 紹介するのは、いじめ研究では有名な「いじめの四層構造論」です（図）。 いじめは、「いじめっ子」と「いじめられっ子」の二者関係によってのみ成り立っているのではなく、実際にはいじめに部分的に参加する「観衆」と、いじめを認知しているが放置している「傍観者」がいることを表した図式です。 傍観者の状況については、いくつかの調査が行われています。 例えば厚労省の調査を見てみましょう（表）。 これは、「クラスの誰かがいじめをしているのを目撃したときにどうするか」を児童・生徒に尋ねた結果です。 小学校から高校生までの変化に注目しましょう。 「別に何もしない」が増えているのが分かります。 つまり、日本では歳を重ねるほど、「見て見ぬふりをする」人（傍観者）が増えるのです。 |iay| vua| cmy| kxr| awn| qom| gcd| vmc| htw| unz| qbw| pja| rwx| cgl| oms| iyk| qzg| ejx| mae| axo| usi| qtl| xsj| hce| qsa| wgp| tus| vzv| qaw| cau| hag| xzo| suw| zgv| ijk| mcj| lsp| uwc| odn| vnq| clz| prr| edi| elm| gyl| cpr| ghf| jfz| fae| pgi|