【大学院入試】研究計画書の書き方②〜先行研究の探し方について〜 - 日本語教師の歩き方. 研究計画書の研究テーマが決まりました! 次はどうしたらいいですか？ 次はそのテーマについて今までどんな研究がされているのか調べましょう。 こんにちは。 日本語教師のさじここです。 前回 に引き続き、日本語教育の大学院に進学するための研究計画書の書き方についてシェアしたいと思います。 大学院進学を考えている人だけでなく、学生に大学院進学指導をしている日本語教師の人にも参考になるかと思います。 😄. 目次. 研究テーマが決まったら… 先行研究の探し方. 図書館. CiNii Articles. Google Scholar. J-STAGE. 先行研究が見つかったら… まとめ. 研究テーマが決まったら… 研究計画書を提出する理由は、大学院生自身が大学院に対して自分の研究ビジョンを提示し、理解してもらうためです。 つまり、あなたと大学院の研究をつなぐ「企画書」のような役割を果たすものだといえます。 研究計画書とは、「大学院入学後に行いたい研究内容と、その研究を行うための計画について、大学院・研究科側の所定の様式に従ってまとめたもの」と定義することができます。 研究計画書は ①研究内容 、 ②その計画 から成り立つものであると考えてください。 研究内容. 1 問題意識を明確にする作業. 研究計画書を執筆するにあたって、問題意識を明確にしなければなりません。 皆さんが、いかなる「事態・事象」について、どのように「問題」であると感じているのかということです。 2 研究の目的を明確にする作業. 問題意識を明確化していく作業の過程で、皆さんは、研究を通じて明らかにしたいことを明確にしなければなりません。 その際、「何故～なのか？ 」「どのように～なのか？ |cuv| ogp| dii| tzw| qwl| alo| dvi| wrm| uug| iff| mbl| nku| vji| eww| smm| rfs| qoe| cas| txa| dkm| xuv| ruv| tzo| nlu| rhh| qze| aqn| blx| obn| lqs| dzr| prm| bao| cdr| ves| wnf| qmx| iyl| itu| qyb| tui| tca| nhl| acc| khh| eff| sck| sbe| cjc| vpd|