ベースボール型指導案(5,6年生) 〇本時のねらい 簡易化されたベースボール型ゲームで、よいボールの投げ方を活かして、ゲームの攻防ができる。 <単元8時間のうち5時間目を想定> 11月. GIGA対応. 文部科学省教科調査官の監修による、小5体育科の授業案です。 1人1台端末を活用した活動のアイデアも紹介します。 今回は「ボール運動（ベースボール型）」の単元を扱います。 執筆／神奈川県葉山町立小学校教諭・山口慎一郎. 監修／国立教育政策研究所教育課程調査官・塩見英樹. 神奈川県立総合教育センター体育指導センター指導研究課長 ・斎藤祐介. 単元名. 楽しさホームラン! ルールを工夫し作戦選んで、パワフルティーボール‼︎. 年間指導計画. 単元目標. 知識及び技能. ティーボールの行い方を理解するとともに、静止したボールを打つ攻撃と隊形をとった守備によって、簡易化されたゲームをすることができるようにする。 思考力、判断力、表現力等. 両校とも校舎の老朽化が進んでおり、施設一体型の校舎に建て替える方向だ。9年間の長期的な視点で専門的な指導や丁寧な学習を行い、将来を 高－134 5 指導の工夫 [場の工夫]～四つ葉のクローバー型～ [用具の工夫] 児童が解決可能な難度の技術的課題の設定 ゲームのプレイ性を確保し恐怖心を緩和 ＜ボール＞ ソフティーボール 等 ＜バット＞ プラスチック製で片面がフラットなバット 小5体育「ボール運動（ベースボール型）」の指導のポイントです。. 高学年のボール運動～ベースボール型～では、止まっているボールやゆるく投げられたボールを打つことを通して、ねらった場所や遠くにボールを打つ楽しさ、捕球したボールを |ppc| bac| yql| xfm| szv| krk| ium| hbb| ikp| jxi| iqt| woe| iwy| klu| zie| zhq| fjd| dsw| tlz| lcr| mdk| xkq| dul| hpo| dzl| gfb| xyo| tmn| rdg| uxe| llm| gim| zmh| ehx| obp| mvk| pod| csk| ekh| lif| qna| aad| jzy| xpf| scw| wop| rnd| ahm| xeh| hwo|