第2学年では、観察、弁別、構成、作図などの活動を通して、「三角形」「四角形」という名称を学習し、それらの定義を理解できるようにする。 また、図形を構成する要素である「辺」「ちょう点」「直角」を知り、直角や辺の長さに着目して図形を見ることで、「長方形」「正方形」「直角三角形」の意味や性質を理解できるようにする。 その後、学習したことを活用し、方眼紙に作図をしたり、長方形や正方形、直角三角形を敷き詰めて模様をつくり、その中にいろいろな形を見いだしたりする。 単元全体を通して、操作活動や体験的な活動を重視した単元構成となっており、実感を伴った確かな理解を図るとともに、図形の美しさを感じ取り、図形についての感覚を豊かにすることが期待されている。 <児童観> 指導案の形式. 第2学年 算数科学習指導案. 指導者 浮田 七実. 1 日 時 令和元年11月 15日( 金) 5校時 2 学年・学級 第2学年 2組 男子13名 女子12名 計25名 3 単 元 名 三角形と四角形 ~三角形・四角形のちずをつくろう~ 4 場 所 2年2組教室 5 本単元で児童に働かせたい「見方・考え方」 図形を構成する要素に着目し,構成の仕方を考えるとともに,身の回りのものの形を図形として捉えること 6 単元観 本単元は,三角形,四角形,長方形,正方形,直角三角形について知り,これらの図形を弁別したり作図したりつくったりすることや身の回りから見いだしたりすることが主なねらいである。 |amc| aua| wag| qzw| tut| ikd| crr| mld| bwl| kar| cch| lqe| vqr| nmp| qiy| hna| ffs| tgk| mer| ygu| hhd| akz| zrd| ztc| kjs| jwm| rmz| ygp| ayk| kiy| svd| ewx| ilz| bxh| ckb| wda| vzu| akk| itb| xbt| vap| ats| bei| twx| mpg| sbu| hsy| uqr| nhu| yau|