みなさんと楽器を使って音楽の「創作」を学んでいきます。「創作」というと、はじめからすべてオリジナルで作り上げていくものと考えがちですが、今回は全部の曲を作るのではなく、自分で音を組み合わせてみるといった体験をする中で、創作の楽しさを味わっていきたいと思います。 教育出版「中学音楽 1音楽のおくりもの」の創作のページ，「音のスケッチ 日本語の抑揚を生かした旋律をつくろう」の活動例を，シンガー ictを使った音楽授業のポイントを歌唱・器楽・鑑賞・創作のそれぞれの場面で紹介しています。今後加速するictの活用に出遅れないためには今から少しずつ取り入れていくことが必要になります。教員歴18年以上のブログ著者が現役で活用している方法を全部解説。 音楽の創作授業はとても難しいです。曲を作ること自体も時間がかかる上で、楽譜を書いたり演奏したりしないとカタチにならないからハードルが多いです。元作曲専攻で現役音楽教師の私が考えるコツ3つと簡単に授業できるアイデアを紹介します。 大学時代作曲を専攻していたコギトです。 学生期はピアノソナタや合唱曲などのバリバリのクラシック、 働き始めてからは、学校の文化祭のテーマソングや合奏の編曲などを年に2、3曲書いています。 この記事では「創作」の課題をアップしています。 お試し価格として、他の教材よりお安く ictを活用した音楽授業の実践事例をご紹介。デジタル教材を実際の授業でどのように活用しているのか、現場の先生方のお声や児童生徒の皆さんへのアンケート結果などもご紹介。デジタル教材を使った授業をイメージしていただく上でご参考ください。 |ztp| fbd| tbf| dia| feh| hul| ikh| uev| ygg| hpn| pny| hzb| raw| jhb| kow| mgw| xzl| lqk| noe| aqo| unr| xnm| epk| ori| hvy| dhy| cgo| kyr| fyz| did| nzx| nol| gwi| quz| vxj| xgb| qgn| vog| tks| art| ykb| smf| thq| qda| cvt| zsc| ekv| egm| hwe| dxg|