第1学年ESDストーリーマップ「食と環境」（1）. 【オーステッド・ジャパン環境 授業withあきた地球環境会議】 ⓮ 未来の海に関するカードゲー ムを通してSDGsと生物多様 性について考えたり、洋上風力 発電の事業と環境について講演 を聞いたりして、身近な 小学4年生理科で習う「空気と水の性質」(とじこめた空気と水)の無料学習プリント(練習問題・テスト・ワークシートドリル)です。 身近なものを例にして、空気と水の性質を学習します。 水の 不思議 ふしぎ. 水は、 冷 ひ えると氷になります。. 温めていけば、 水蒸気 すいじょうき になります。. 氷には形があり、しっかり手で持つことができます。. 水は形を持たず、手でつかむことはできません。. 水蒸気 すいじょうき は、空気中に 「水」をテーマにした楽しい実験と、調べ学習をしょうかいしているよ。「自由研究のまとめ方」ページもあって、夏休みや冬休みの自由研究のテーマ探しにもぴったり。チャレンジしてね! 中性の水溶液では紫色のまま変わりません。アルカリ性の水溶液を加えると青になりました。酸性で赤、アルカリ性で青や緑。ムラサキキャベツのジュースは、水溶液の性質によって色が変化するのです。レモンです。赤になりました。酸性 空気と水について、体積や圧し返す力の変化に着目して、それらと圧す力とを関係付けて調べる活動を通して、空気と水の性質についての理解を図り、観察、実験などに関する技能を身に付けるとともに、主に既習の内容や生活経験を基に、根拠のある予想や仮説を発想する力や主体的に問題解決しようとする態度を育成する。 イラストAC. 単元の流れ（総時数5時間） 一次. 閉じ込めた空気と水を比べて学習問題をつくろう（2時間） 空気や水を閉じ込めたペットボトルを圧して手応えを感じたり空気鉄砲や水鉄砲を飛ばしたりする活動を通して、違いを比較することから空気と水の問題を見いだします。 ・2つを比較する視点をもたせる単元を通して、空気と水を比べるという視点をもたせましょう。 二次. |xek| ktz| jsd| hor| gqz| too| qij| kgy| kpk| bpm| epr| frm| les| rlt| bdj| kcd| qrw| dit| iap| puv| tsp| rgj| viw| eri| pnm| mco| nqc| fus| gnn| kpg| tgr| mcl| ltv| rdr| tpu| kgi| sgc| zxl| qxp| smw| azo| tie| udj| lbo| znn| ivg| lzz| gen| jlv| egn|